Biblioteca "Domingo Faustino Sarmiento"
Catálogo Bibliográfico

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372.5 S767 Ej.1


  

Educación plástica en la escuela: Un lenguaje en acción: Aporte didáctico para la E.G.B.

[Libro]. -- 1a. ed. --
Buenos Aires :

Novedades Educativas / ORT

, . -- . -- Recursos Didácticos

  La época que hoy transitamos nos propone un intenso fluir de imágenes, pero este caudal es cuantitativo, no cualitativo.
Por esto, más que en ningún otro momento, se hace imprescindible profundizar en una educación visual que permita contrarrestar el efecto de tanta imagen estereotipada.
Es necesario, entonces, proporcionar una formación plástico-visual que represente, a la vez, una experiencia de acción y de reflexión, un bagaje cultural y una posibilidad de interacción social.
La intención de este libro apunta a desarrollar, al mismo tiempo que un enfoque de la disciplina, sus aspectos teóricos y su didáctica; a sugerir y desplegar actividades o secuencias de actividades que, en tanto situaciones concretas de aprendizaje, permitan a los docentes visualizar el enfoque "en acción", hilvanando así teoría y práctica.
  ISBN: 9879191005

  1. 
EDUCACION INICIAL
; 2. 
EDUCACION PRIMARIA
; 3. 
ARTES PLASTICAS
; 4. 
ARTE
; 5. 
DIDACTICA
; 6. 
ENSEÑANZA


  (1) Inv.: 31701 S.T.: 372.5 S767 Ej.1
1 Ejemplar
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Formulario para Solicitud de Material

Spravkin, Mariana
Educación plástica en la escuela: Un lenguaje en acción: Aporte didáctico para la E.G.B. [Libro]. -- 1a. ed. -- Buenos Aires : Novedades Educativas / ORT, 1997. -- Recursos Didácticos

La época que hoy transitamos nos propone un intenso fluir de imágenes, pero este caudal es cuantitativo, no cualitativo.
Por esto, más que en ningún otro momento, se hace imprescindible profundizar en una educación visual que permita contrarrestar el efecto de tanta imagen estereotipada.
Es necesario, entonces, proporcionar una formación plástico-visual que represente, a la vez, una experiencia de acción y de reflexión, un bagaje cultural y una posibilidad de interacción social.
La intención de este libro apunta a desarrollar, al mismo tiempo que un enfoque de la disciplina, sus aspectos teóricos y su didáctica; a sugerir y desplegar actividades o secuencias de actividades que, en tanto situaciones concretas de aprendizaje, permitan a los docentes visualizar el enfoque "en acción", hilvanando así teoría y práctica.
ISBN: 9879191005

1. EDUCACION INICIAL; 2. EDUCACION PRIMARIA; 3. ARTES PLASTICAS; 4. ARTE; 5. DIDACTICA; 6. ENSEÑANZA

(1) Inv.: 31701 S.T.: 372.5 S767 Ej.1
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