Biblioteca "Domingo Faustino Sarmiento"
Catálogo Bibliográfico

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372.4 D816 Ej.1


  

El proceso de lectura: De la teoría a la práctica

[Libro]. -- 5a.ed. --
Buenos Aires :

Aique

, . -- . -- Didáctica

  Dubois analiza tres grandes enfoques que han marcado la historia de la lectura:
- Lectura como conjunto de habilidades: visión tradicional que fragmenta el proceso en etapas como decodificación, comprensión literal, inferencia y evaluación.
- Lectura como proceso interactivo: el lector construye el sentido del texto a partir de su experiencia y conocimientos previos, en diálogo con el contenido.
- Lectura como proceso transaccional: influenciada por Louise Rosenblatt, esta perspectiva considera que el significado surge de la interacción única entre lector y texto en un momento determinado.
Además, Dubois vincula estos enfoques con modelos científicos, como el mecanicista y el organicista, para mostrar cómo las concepciones de lectura reflejan paradigmas más amplios del pensamiento humano
  ISBN: 9789507010262

  1. 
LECTURA
; 2. 
LECTURA-EDUCACION
; 3. 
PEDAGOGIA
; 4. 
EDUCACION PRIMARIA


  (1) Inv.: 20530 S.T.: 372.4 D816 Ej.1

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Dubois, María Eugenia
El proceso de lectura: De la teoría a la práctica [Libro]. -- 5a.ed. -- Buenos Aires : Aique, 1996. -- Didáctica

Dubois analiza tres grandes enfoques que han marcado la historia de la lectura:
- Lectura como conjunto de habilidades: visión tradicional que fragmenta el proceso en etapas como decodificación, comprensión literal, inferencia y evaluación.
- Lectura como proceso interactivo: el lector construye el sentido del texto a partir de su experiencia y conocimientos previos, en diálogo con el contenido.
- Lectura como proceso transaccional: influenciada por Louise Rosenblatt, esta perspectiva considera que el significado surge de la interacción única entre lector y texto en un momento determinado.
Además, Dubois vincula estos enfoques con modelos científicos, como el mecanicista y el organicista, para mostrar cómo las concepciones de lectura reflejan paradigmas más amplios del pensamiento humano
ISBN: 9789507010262

1. LECTURA; 2. LECTURA-EDUCACION; 3. PEDAGOGIA; 4. EDUCACION PRIMARIA

(1) Inv.: 20530 S.T.: 372.4 D816 Ej.1
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