Biblioteca "Domingo Faustino Sarmiento"
Catálogo Bibliográfico

Biblioteca "Domingo Faustino Sarmiento"
Catálogo Bibliográfico

372.7 P792 Ej.1


  

Enseñar y aprender matemática: Propuestas para el segundo ciclo

[Libro]. -- 1a.ed. --
Buenos Aires :

Novedades Educativas

, . -- . -- Recursos Didácticos

  Los nuevos enfoques en la didáctica de la matemática se ocupan de aspectos esenciales para la disciplina que durante mucho tiempo fueron ignorados en la escolaridad obligatoria. Ejemplos de ello son: el error de la medición (que da cuenta de la naturaleza aproximativa de la medida) y la multiplicidad de procedimientos con que pueden resolverse los problemas matemáticos. Héctor Ponce revisa las limitaciones de la enseñanza tradicional, donde predomina una "lógica lineal" -ajena al quehacer matemático- y presenta, para el segundo ciclo de educación básica, nuevas propuestas en las que alumnos y docentes se involucran en un trabajo que apunta a la construcción de significados.
  ISBN: 9879191781

  1. 
EDUCACION PRIMARIA
; 2. 
EDUCACION INICIAL
; 3. 
MATEMATICA
; 4. 
EDUCACION
; 5. 
PEDAGOGIA
; 6. 
DIDACTICA
; 7. 
ENSEÑANZA


  (1) Inv.: 37350 S.T.: 372.7 P792 Ej.1

Elementos Multimedia

  • Tapa
  • 2-Tapa
1 Ejemplar
U. Info. Inventario S.T. / Ubicación Estado de Disponibilidad Tipo de Préstamo Disp. Hab.? Estado Actual Próxima Fecha
37350 372.7 P792 Ej.1 No No Disponible ?

Para contactarnos:
Belgrano 229 P. B.
C. P. 6230 General Villegas, BA - Argentina
Tel.: +54 9 3388 423611 (whatsapp)
Correo electrónico: bibliotecavillegas@gmail.com
En Facebook, Instagram, YouTube y Tik Tok: Biblioteca Villegas

Formulario para Solicitud de Material

Ponce, Héctor
Enseñar y aprender matemática: Propuestas para el segundo ciclo [Libro]. -- 1a.ed. -- Buenos Aires : Novedades Educativas, 2000. -- Recursos Didácticos

Los nuevos enfoques en la didáctica de la matemática se ocupan de aspectos esenciales para la disciplina que durante mucho tiempo fueron ignorados en la escolaridad obligatoria. Ejemplos de ello son: el error de la medición (que da cuenta de la naturaleza aproximativa de la medida) y la multiplicidad de procedimientos con que pueden resolverse los problemas matemáticos. Héctor Ponce revisa las limitaciones de la enseñanza tradicional, donde predomina una "lógica lineal" -ajena al quehacer matemático- y presenta, para el segundo ciclo de educación básica, nuevas propuestas en las que alumnos y docentes se involucran en un trabajo que apunta a la construcción de significados.
ISBN: 9879191781

1. EDUCACION PRIMARIA; 2. EDUCACION INICIAL; 3. MATEMATICA; 4. EDUCACION; 5. PEDAGOGIA; 6. DIDACTICA; 7. ENSEÑANZA

(1) Inv.: 37350 S.T.: 372.7 P792 Ej.1
Solicitante: