Cómo evaluar desde el paradigma de la complejidad: Pensar de nuevo la evaluación en el campo educativo

Boggino, Norberto A
Cómo evaluar desde el paradigma de la complejidad: Pensar de nuevo la evaluación en el campo educativo [Libro]. -- 1a.ed. -- Rosario : Homo Sapiens, 2016. -- Educación

La evaluación educativa desde el paradigma de la complejidad no supone simplemente evaluar al alumno y al conocimiento, sino también a los docentes y directivos, a la escuela en tanto organización e institución, a los programas que conforman el marco jurídico-político y la formulación pedagógica, al material didáctico, al contexto social y cultural, etcétera. Dimensiones diferentes pero que están interrelacionadas y se entrecruzan en la configuración de una trama que las contiene a todas. El pensamiento de la complejidad implica un posicionamiento diferente del docente, un corrimiento desde el análisis de actos y de procesos aislados, realizado de un modo lineal y reduccionista, hacia la comprensión de que todo acontecimiento social es un nudo más en una compleja trama interrelacionada. Un posicionamiento que posibilite realizar evaluaciones a partir de la deconstrucción de casos por medio del análisis con las categorías conceptuales, considerando a los componentes causales de cada una de las dimensiones que se entrelazan, y de la puesta en valor a partir de la contrastación entre lo que se pretende evaluar y un fondo predeterminado
ISBN: 9789508089175

1. EDUCACION; 2. EVALUACION; 3. DIVERSIDAD; 4. EVALUACION CURRICULAR; 5. ENSEÑANZA; 6. ESCUELA I. Barés, Enrique

(1) Inv.: 01515 S.T.: 371.2 B674 Ej.1