Biblioteca "Domingo Faustino Sarmiento"
Catálogo Bibliográfico

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371.9 B674 Ej.1


  

Pensar una escuela accesible para todos: Cara: De las concepciones actuales sobre integración, inclusión, NEE, a la accesibilidad universal

[Libro]. -- 1a.ed. --
Rosario :

Homo Sapiens

, . -- . -- Educación

  Las fronteras que delimitan la exclusión pueden asemejarse a la demarcación de un territorio en litigio permanente; sus límites pueden ampliarse; desaparecer; cambiar de nombre. Unos quedan; otros salen; unos pasan; otros no; así como una especie de divisoria; de límites; de criterios cambiantes a través de la historia; en un proceso de selección donde hay incluidos; excluidos y hasta integrados. Normalidad y su contrario interjuegan permanentemente en el ámbito de la escuela; hay un juego de contradicciones que conduce sin más a la aplicación; dentro del ámbito escolar; de ciertas prácticas que avanzan en el sentido de la segregación del alumno integrado. Las barreras que la escuela delineaba hacia el exterior ahora están en su interior y ésta trata de acomodar sus prácticas; sus discursos sobre la diversidad y la integración. La escuela deambula entre fuer¬zas; se interroga sobre representaciones; discursos y prácticas tan políticamente correctas como sensiblemente confusas. Norberto y Pablo Boggino cuestionan; interpelan y proponen en este libro pensar una nueva escuela que valore positivamente las diferencias; desde un paradigma de la complejidad. Es un libro ambicioso; inquietante y movilizador que instala un nuevo debate; superador; en un momento en que la escuela atraviesa problemáticas complejas e intenta generar hacia el interior escolar políticas de inclusión a la vez que invita a un análisis arduo de la compleja trama del sistema educativo.
  ISBN: 9789508088291

  1. 
INTEGRACION ESCOLAR
; 2. 
INCLUSION EDUCATIVA
; 3. 
INCLUSION SOCIAL
; 4. 
DIVERSIDAD
; 5. 
EDUCACION
; 6. 
POLITICAS EDUCATIVAS
; 7. 
DISCAPACITADOS
; 8. 
DISCRIMINACION
I.

  (1) Inv.: 02459 S.T.: 371.9 B674 Ej.1

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Boggino, Norberto A
Pensar una escuela accesible para todos: Cara: De las concepciones actuales sobre integración, inclusión, NEE, a la accesibilidad universal [Libro]. -- 1a.ed. -- Rosario : Homo Sapiens, 2013. -- Educación

Las fronteras que delimitan la exclusión pueden asemejarse a la demarcación de un territorio en litigio permanente; sus límites pueden ampliarse; desaparecer; cambiar de nombre. Unos quedan; otros salen; unos pasan; otros no; así como una especie de divisoria; de límites; de criterios cambiantes a través de la historia; en un proceso de selección donde hay incluidos; excluidos y hasta integrados. Normalidad y su contrario interjuegan permanentemente en el ámbito de la escuela; hay un juego de contradicciones que conduce sin más a la aplicación; dentro del ámbito escolar; de ciertas prácticas que avanzan en el sentido de la segregación del alumno integrado. Las barreras que la escuela delineaba hacia el exterior ahora están en su interior y ésta trata de acomodar sus prácticas; sus discursos sobre la diversidad y la integración. La escuela deambula entre fuer¬zas; se interroga sobre representaciones; discursos y prácticas tan políticamente correctas como sensiblemente confusas. Norberto y Pablo Boggino cuestionan; interpelan y proponen en este libro pensar una nueva escuela que valore positivamente las diferencias; desde un paradigma de la complejidad. Es un libro ambicioso; inquietante y movilizador que instala un nuevo debate; superador; en un momento en que la escuela atraviesa problemáticas complejas e intenta generar hacia el interior escolar políticas de inclusión a la vez que invita a un análisis arduo de la compleja trama del sistema educativo.
ISBN: 9789508088291

1. INTEGRACION ESCOLAR; 2. INCLUSION EDUCATIVA; 3. INCLUSION SOCIAL; 4. DIVERSIDAD; 5. EDUCACION; 6. POLITICAS EDUCATIVAS; 7. DISCAPACITADOS; 8. DISCRIMINACION I. Boggino, Pablo

(1) Inv.: 02459 S.T.: 371.9 B674 Ej.1
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