Biblioteca "Domingo Faustino Sarmiento"
Catálogo Bibliográfico

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374 F593 Ej.1


  

Compartiendo palabras: El aprendizaje de las personas adultas a través del diálogo

[Libro]. -- 1a.ed. --
Barcelona :

Paidós

, . -- . -- Papeles de Pedagogía

  Compartiendo palabras relata cómo colectivos no universitarios aprenden a disfrutar las mejores obras de la literatura universal. Las novelas y poemas de Joyce, Lorca, Safo, Cortázar, Kafka o Cervantes se mezclan creativamente con temas como el multiculturalismo, la liberación de la mujer o la educación igualitaria. La introducción explica las teorías sociales que fundamentan esta experiencia de comunicación humana, afectividad y superación de la exclusión académica; los trabajos de Habermas, Freire, Austin o Scribner se relacionan con las ideas y sentimientos de Chelo, Rocío, Juan o Antonio. El autor sugiere dos posibles lecturas, vivencial y profesional, la primera centrada en el relato de los siete capítulos y la segunda orientada desde la perspectiva científica de la introducción. Tenemos en nuestras manos una nueva forma de escribir que no separa explicación y narración, sentimientos e ideas, personas y técnicos, teoría y práctica, aprendizaje y vida social.
  ISBN: 844930475X

  1. 
APRENDIZAJE
; 2. 
DIALOGO
; 3. 
EDUCACION DE ADULTOS
; 4. 
ADULTOS
; 5. 
EDUCACION
; 6. 
ENSEÑANZA


  (1) Inv.: 34468 S.T.: 374 F593 Ej.1

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Flecha, Ramón
Compartiendo palabras: El aprendizaje de las personas adultas a través del diálogo [Libro]. -- 1a.ed. -- Barcelona : Paidós, 1997. -- Papeles de Pedagogía

Compartiendo palabras relata cómo colectivos no universitarios aprenden a disfrutar las mejores obras de la literatura universal. Las novelas y poemas de Joyce, Lorca, Safo, Cortázar, Kafka o Cervantes se mezclan creativamente con temas como el multiculturalismo, la liberación de la mujer o la educación igualitaria. La introducción explica las teorías sociales que fundamentan esta experiencia de comunicación humana, afectividad y superación de la exclusión académica; los trabajos de Habermas, Freire, Austin o Scribner se relacionan con las ideas y sentimientos de Chelo, Rocío, Juan o Antonio. El autor sugiere dos posibles lecturas, vivencial y profesional, la primera centrada en el relato de los siete capítulos y la segunda orientada desde la perspectiva científica de la introducción. Tenemos en nuestras manos una nueva forma de escribir que no separa explicación y narración, sentimientos e ideas, personas y técnicos, teoría y práctica, aprendizaje y vida social.
ISBN: 844930475X

1. APRENDIZAJE; 2. DIALOGO; 3. EDUCACION DE ADULTOS; 4. ADULTOS; 5. EDUCACION; 6. ENSEÑANZA

(1) Inv.: 34468 S.T.: 374 F593 Ej.1
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